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Le Diplôme d'Etat de professeur de danse ou de musique délivré par le CEFEDEM garantit un débouché professionnel réel et reconnu (plus de 85 % d'insertion professionnelle à la sortie des études en centre en danse et en musique). Le métier d’artiste-enseignant, musicien ou danseur, qui constitue le premier bassin d’emploi dans les domaines de la danse et de la musique, s’inscrit pleinement dans la complexité de ces pratiques artistiques de diverses natures, qui émergent, s’inventent ou s’hybrident pour devenir, parfois référentes : celles des conservatoires et celles de la rue, celles des savants et celles des non-savants, celles qui appartiennent à notre culture et celles de l’étrangeté. Toutes font toujours pour exister, l’objet d’une transmission, d'un transfert, d'une "transmutation" où coexistent toutes les formes d'appropriation, du face à face pédagogique aux itinéraires singuliers. Il n'y a pas d'objet ou d'œuvre artistique sans médiation : l'objet même n'existe que parce qu'il est élaboré et contextualisé par une communauté. C’est donc à la double expertise intriquée de l’artiste et de l’enseignant que les structurations de formations pédagogiques doivent réfléchir.
La formation artistique qui y est dispensée n’est pas déconnectée de la formation pédagogique. Elle propose aux étudiants de réenvisager au sein d’une même démarche les différents rôles d’artiste, de médiateur et d’enseignant. Le temps de formation est pensé au départ des logiques d’apprentissages, des compétences visées et des stratégies possibles pour les prendre en compte. Il s’inscrit dans une logique de groupe, garantissant des cours communs aux différentes esthétiques et disciplines et des liens possibles entre deux domaines considérés habituellement comme étrangers : la danse d’une part et la musique de l’autre. Il organise par les projets et les contrats, la nécessaire rencontre avec l'altérité, qui seule permet de construire son identité artistique. La formation valorise et développe l’identité professionnelle de l’artiste-enseignant. Le métier de professeur de danse ou de musique peut être envisagé comme la rencontre entre deux champs : la musique ou la danse et l’enseignement. La visée est de considérer ces champs comme parfaitement liés et non comme des entités séparées. Que fait-on pour faire de la musique ou de la danse et que fait on pour faire faire de la musique ou de la danse ? Finalement, la double expertise intriquée d'artiste-enseignant est fondée sur une logique d'apprentissage par la recherche et à la recherche, dispositifs rendant possibles les allers-retours entre créer et penser ce que l'on crée, entre enseigner et penser les apprentissages. |
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